Франция (325)

Объявлен состав международного жюри XXI кинофестиваля документальных фильмов «Победили вместе» имени Владимира Меньшова. В 2026 году его возглавит профессор истории American University в Вашингтоне и Париже, директор, основатель Nuclear Studies Institute в США Питер Кузник. Самая известная его работа в кино — 10-серийный фильм «Нерассказанная история Соединенных Штатов», снятый в соавторстве с Оливером Стоуном.  В жюри также войдут: - Александр Агеев – генеральный директор Международного научно-исследовательского института проблем управления, член Генерального совета и председатель Научно-экспертного совета Ассамблеи народов мира, член Римского клуба; - Алексей Пищулин – режиссер, главный редактор журнала “Мир музея”; - ПаньЧжици (Китай) – режиссер, победитель документального конкурса ММКФ (2024); - Мартин Мхандо (Танзания) – президент Занзибарского кинофестиваля; - Николас Руни...

В Школе №11 в деревне Кузнецы города Павловский Посад реализуется творческий проект «Моя школа — моя история», в ходе которого команда художника Алексея Шилова расписывает стены социальных учреждений. Проект отразит культурные традиции и значимые вехи истории Павлово-Посадского района Московской области. Деревня Кузнецы входит в состав Павлово-Посадского района. Своё название она получила благодаря жившим и работавшим здесь мастерам кузнечного дела, которые чинили проезжающие по тракту из Москвы во Владимир телеги и перековывали лошадей [1]. В 1929 году деревня была включена в состав Павлово-Посадского района, центром которого является город Павловский Посад. Художественное оформление школы в Кузнецах отражает историю и культурные коды Павлово-Посадского округа, повествует как о самой деревне, так и о центре округа – Павловском Посаде. Росписи выполнены в...

Состоялось совместное заседание российского и белорусского организационных комитетов по подготовке и реализации культурно-образовательного проекта «Поезд памяти» в 2026 году. Заместитель Председателя Совета Федерации, председатель Организационного комитета культурно-образовательного проекта «Поезд Памяти» Константин Косачев отметил, что проект находится в состоянии абсолютной готовности к старту. «Поезд уходит по маршруту уже в пятый раз и количество его непосредственных участников за эти годы достигло тысячи человек. «Интернациональный проект вовлекает ребят из все большего числа стран, но в его основе по‑прежнему юноши и девушки из двух братских союзных государств – из Российской Федерации и Республики Беларусь». Константин Косачев обратил внимание на сохранение...

10 июня 2026 года в московском Доме русского зарубежья им. А.И. Солженицына прошла масштабная межрегиональная научно‑практическая конференция, приуроченная к 170‑летию окончания Крымской войны (Восточной) войны 1853–1856 гг. и подписанию Парижского мирного договора (Парижского трактата) «Значение Крымской (Восточной) войны 1853-1856 гг. для России и мира». Инициаторами и организаторами конференции выступило Российское Дворянское Собрание (РДС) во главе с М.Ю. Лермонтовым, Общества потомков участников Отечественной войны 1812 г. и Первой мировой войны (В.И. Алявдин) при поддержке Московского отделения Императорского Православного Палестинского Общества (ИППО).Парижский трактат, подписанный 18(30) марта 1856 г. Российской Империей, с одной стороны, и странами-союзниками по Крымской войне (Османской империей, Британией, Францией, Австрией, Королевством Сардиния и Пруссией), с...

Московский университет по праву считается старейшим российским университетом. Он основан в 1755 году. Учреждение университета в Москве стало возможным благодаря деятельности выдающегося ученого-энциклопедиста, первого русского академика Михаила Васильевича Ломоносова (1711–1765). А.С. Пушкин справедливо писал о титане русской и мировой науки XVIII столетия: «Соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенною силою понятия, Ломоносов обнял все отрасли просвещения. Жажда науки была сильнейшею страстию сей души, исполненной страстей. Историк, ритор, механик, химик, минералог, художник и стихотворец, он все испытал и все проник...» В деятельности М.В. Ломоносова отразились вся мощь, красота и жизнеспособность российской науки, вышедшей на передовые рубежи мирового научного знания, успехи страны, сумевшей после преобразований Петра I значительно сократить...

10 июня 2026 года в Доме русского зарубежья им. А.И. Солженицына пройдет научно-практической конференции «Значение Крымской (Восточной) войны 1853-1856 гг. для России и мира». В 2026 году исполняется 170 лет со дня окончания Крымской (Восточной) войны 1853-1856 годов. Парижский мирный договор (Парижский трактат), подписанный 18(30) марта 1856 г. Российской империей, с одной стороны, и странами-союзниками по Крымской войне (Османской империей, Британией, Францией, Австрией, Королевством Сардиния и Пруссией), с другой стороны, ознаменовал де-юре официальное окончание военных действий. Крымская война, которую часто называют «нулевой мировой» войной, до сих пор остается недостаточно изученной как в отечественной, так и зарубежной исторической науке. В советской историографии Крымская война представлялась как империалистическая война, катастрофически проигранная Россией, каковой она...

Слово «институтка» сейчас ассоциируется с чем-то жеманным и не очень реальным. На самом деле все было очень реально и даже официально: именно так иногда называли получающих привилегированное образование девушек в дореволюционной России. Первое женское учебное заведение в России появилось 5 мая 1764 года. Это был Смольный институт благородных девиц, который открылся в Санкт-Петербурге по инициативе вельможи Ивана Ивановича Бецкого и в соответствии с указом Екатерины II. По документам учебное учреждение имело название «Императорское воспитательное общество благородных девиц». Планировалось, что это общество будет готовить для государства образованных женщин, достойных матерей, да и социум получит полезных членов.  Екатерина, поклонница идей французских энциклопедистов, планировала создать учебное заведение наподобие Сен-Сирского института под Парижем. Девочек в Смольный принимали с...

В Воронежском государственном педагогическом университете прошла Всероссийская научно-практическая конференция «Бессмертной памяти народной посвящается». Мероприятие, приуроченное к 85-летию начала Великой Отечественной войны, объединило ведущих историков, архивистов и военных экспертов со всей страны.  После торжественного пленарного заседания работа разделилась на две тематические секции, охватившие широкий спектр тем — от военной тактики и дипломатии до социальной истории и сохранения памяти о героях.  Ключевые доклады пленарной части:  - «Красная армия накануне и в начальный период войны» — Д.Г. Гужва. Докладчик разобрал стратегические просчеты в подготовке к войне, отметив, что многие соединения, включая механизированные корпуса, к июню 1941 года не успели пройти боевое слаживание, что стало одной из причин тяжелых потерь.  - «"Мы готовы обменять всех..."» —...

24 апреля Государственному биологическому музею имени К.А. Тимирязева исполняется 104 года. За это время он сменил несколько адресов, пережил Великую Отечественную войну и немало исторических бурь — и все равно остался собой: местом, где наука существует не для учебников, а для людей, пространством, которое учит думать, а не просто смотреть. Рождение «живого» музея История Биологического музея начинается еще до 1934 года, когда он переехал на Малую Грузинскую, — примерно на два десятилетия раньше. В 1913-м в Московском городском народном университете имени А.Л. Шанявского сформировался кружок любителей изучения флоры и фауны России. Университет Шанявского был совершенно особым местом, где читали лекции лучшие ученые страны. Туда принимали всех желающих старше...

В Санкт-Петербурге, в Главном здании Российской национальной библиотеки прошла научная конференция «Историко-культурные истоки геноцида советского народа». В рамках конференции прошло открытие выставки «Память сильнее времени: история геноцида». Темой конференции и выставки стал геноцид как результат экспансии в истории XV - XIX вв. и как форма разрушения и уничтожения культуры народов и цивилизаций. В конференции приняли участие исследователи, представители органов государственной власти, учреждений культуры, науки и образования Российской Федерации. Заседание является частью научно-образовательного комплекса мероприятий Национального консорциума по историческому просвещению. Генеральный директор Российской национальной библиотеки Денис Цыпкин зачитал приветствие Председателя Российского исторического общества, Председателя Совета фонда «История Отечества», директора Службы...

Международный общественный форум «Кино и сценарии нового мира осознанного единства» состоялся на площадке Marwah Studios в Нью-Дели. Событие, организованное Ассамблеей народов мира и Marwah Studios, стало частью Всемирного общественного саммита: Индия «Новый мир: Индия в архитектуре общего будущего» и объединило экспертов, представителей киноиндустрии, медиа, образования и общественной дипломатии из 8 стран — Индии, России, ОАЭ, США, Канады, Венгрии, Франции, Сербии и Израиля. Форум стал одной из ключевых гуманитарных площадок саммита, на которой обсуждение международного взаимодействия велось через призму экранной культуры, креативных индустрий и культурной дипломатии. Участники рассмотрели, каким образом кино, документалистика, короткие форматы, микродрамы, музыкальные видео и образовательные медиапроекты могут стать реальным рабочим инструментом диалога между странами и обществами, а...

Международный общественный форум «Кино и сценарии нового мира осознанного единства» состоялся 26 марта 2026 года на площадке Marwah Studios в Нью-Дели. Событие, организованное Ассамблеей народов мира и Marwah Studios, стало частью Всемирного общественного саммита: Индия «Новый мир: Индия в архитектуре общего будущего» и объединило экспертов, представителей киноиндустрии, медиа, образования и общественной дипломатии из 8 стран — Индии, России, ОАЭ, США, Канады, Венгрии, Франции, Сербии и Израиля.  Форум стал одной из ключевых гуманитарных площадок Саммита, на которой обсуждение международного взаимодействия велось через призму экранной культуры, креативных индустрий и культурной дипломатии. Участники рассмотрели, каким образом кино, документалистика, короткие форматы, микродрамы, музыкальные видео и образовательные медиапроекты могут стать реальным рабочим инструментом диалога между...

Как сохранить правдивую историю и память о Второй мировой войне, какие методы являются наиболее эффективными в работе с молодежью в плане воспитания патриотизма и верности традициям, какова роль СМИ для противостояния попыткам переписывания истории – эти и другие вопросы стали темами для обсуждений на Конференции по сохранению исторической памяти, прошедшей в Доме Москвы в Ереване. В работе форума, организованного Правительством Москвы, Департаментом внешнеэкономических и международных связей г. Москвы и Московским Домом соотечественника, приняли участие более 20 соотечественников из 16 стран, в том числе из Алжира, Армении, Беларуси, Грузии, Испании, Италии, Казахстана, Ливана, Молдавии, Польши, России, Сербии, Турции, Туниса, Узбекистана, Франции. Форум объединил представителей общественных организаций, учёных, журналистов, педагогов и общественных...

Кинорежиссер Чжао Хуэй – директор Научно-исследовательского Центра аудиовизуального искусства Университета коммуникаций Китая; вице-президент и исполнительный секретарь Комитета по аудио- и видеоконтенту Ассоциации творческих деятелей телевидения Китая, заместитель председателя Комитета по производству мини-сериалов Федерации радио и телевидения; исполнительный директор и генеральный секретарь Пекинской Ассоциации деятелей телевидения по продвижению телепродукции. На 20-м Международном кинофестивале «Победили вместе» имени Владимира Меньшова в Сочи она – член жюри Международного конкурса «Основано на реальных событиях». Чжао Хуэй рассказала эксперту по медиаиндустриям Наталии Галиуловой о своем участии в фестивале «Победили вместе», анализе киноиндустрии и трендах в китайском кино. Н.Г.: Уважаемая Чжао Хуэй, расскажите, какие фильмы вы привезли на кинофестиваль «Победили вместе»?...

Как в России появились домашние учителя и кто воспитывал дворянских детей, какие обязанности были у гувернанток и как складывались их судьбы — вспоминаем историю гувернерства от петровских времен до революции. Домашнее образование на европейский манер Первые иностранные гувернантки появились в России в царской семье, затем — у приближенных Петра I и работавших в стране иностранцев. Эта эпоха стала переломной для империи: время реформ, смена образа жизни, образа мышления и государственного строя с оглядкой на Запад. Воспитывать детей многие дворяне также стали на иностранный манер. Европейское образование историк и философ Борис Чичерин называл «лучшим украшением всякого русского человека и самым надежным орудием для служения России». Появилась нужда в заграничных...

В романе Льва Толстого «Война и мир» — больше 450 тысяч слов. Из них почти 700 — немецкие, и более 15 тысяч — французские. Так писатель передал языковую атмосферу высшего общества России в эпоху Наполеоновских войн, когда аристократы практически не пользовались родным языком в гостиных и при дворе. Как русский язык был изгнан из салонов и как он вернулся в свет - в материале. Реформы Петра I и новый русский язык Иностранные языки в допетровской России не были широко распространены даже среди образованных россиян. Советский филолог Лев Якубинский писал: «На занятия иностранными языками смотрели подозрительно, опасаясь, что вместе с ними проникнет в умы москвичей католическая или лютеранская «ересь». Самого Петра I с детства учили немецкому...

Русские герои Движения Сопротивления в странах Европы во время Второй мировой войны оставили незабываемый след в истории борьбы с нацистской оккупацией. Их подвиг — пример мужества, самоотверженности и международной солидарности, важнейший вклад в победу над фашизмом. Этот текст посвящён истории и героям русского участия в европейском Сопротивлении. Интернациональный характер движения Движение Сопротивления в оккупированной Европе было интернациональным, объединяя граждан многих государств против общего врага. Среди них — сотни тысяч советских граждан, в том числе бывших военнопленных, угнанных рабочих и эмигрантов, которые не сложили оружия после захвата их стран. Советские партизаны и подпольщики активно поддерживали и сражались вместе с местными борцами за свободу в Польше, Югославии, Чехословакии, Франции, Италии, Бельгии и многих других странах. Это движение отличалось...

Когда армия не следит за здоровьем солдата, она если и боеспособна, то сравнительно непродолжительное время. Такая армия пригодна для демонстраций или локальных кратковременных конфликтов, но любая затяжная кампания ставит ее на грань полнейшего краха. Правда, долгое время особо длительных войн и не вели – экономика не позволяла. Даже знаменитая Столетняя война, по сути, есть совокупность большого количества войн малых, точное число которых даже специалисты затрудняются назвать. И между этими войнами обязательно случались периоды релаксации – перемирия. Большего не позволяла экономика. Так что армейская медицинская служба долгое время довольствовалась малым – нужды развиваться не было. Распространены две диаметрально противоположные точки зрения. Адепты первой трактовки настаивают на безнадежной отсталости России в военно-полевой медицине. Их оппоненты настойчиво приписывают русским...

Слово «библиотека», древнегреческого происхождения, сложено из двух частей: biblio (книга) и thēkē (хранилище). В русский язык слово пришло из византийских церковных книг как обозначение книгохранилища или собрания книг. В древнерусских источниках «библиотека» впервые была упомянута в Геннадиевской Библии 1499 года – полном своде книг Священного Писания, составленном под руководством новгородского архиепископа Геннадия. Причины появления библиотеки в Древней Руси Результатом деятельности первых школ на Руси, появившихся в конце X – начале XI века, стало увеличение числа грамотных людей. Увеличилось и количество книг, которые прибывали из других стран и переводились в монастырях и церквях. Начали появляться и свои рукописные книги. Расширение числа предметов, преподаваемых в школах и училищах, где начали вводиться естественно-научные дисциплины, требовало знакомства с наследием...